강의 개선을 위한 중간 설문 안내

□ 설문 기간 : 2024. 4. 3. (수) ~ 4. 17. (수)

□ 대상 교과목 : 학부 및 대학원 개설 교과목 3,965강좌 (26,447명)

※ 제외 과목

가. 담당교수 또는 책임교수가 배정되어 있으나 해당 교수가 직접 강의는 하지 않는 강좌

(인턴십, 봉사, 세미나 과목 등)

나. 타 대학과의 공동 개설 강좌

다. 계절수업 강좌, 팀티칭 강좌, 수강인원 5명 미만

라. 과목의 특성에 따라 총장이 판단하는 과목(학위논문연구 및 연구윤리 등)

□ 설문 방법 : 통합정보시스템 > 학사행정 > 수업강의평가 > 강의평가관리 > 강의개선을 위한 중간 설문

□ 설문 문항

구분	항목
학생 자기평가 (5점 리커트 척도)	1. 나는 수업에 적극적으로 참여하고 있다.(출석, 토론, 발표 등) 2. 나는 지금까지의 수업 내용을 잘 이해하고 있다.
강의 만족 및 수업에 대한 제안 (중복 체크 가능, 서술형)	3. 이 수업에서 만족스러운 부분은 무엇입니까? (해당 되는 부분을 모두 클릭하시고, 클릭 후 화면 창이 뜨면 그 이유를 자유롭게 기술할 것) ① 수업 내용의 충실성(강의계획서 준수, 강의 내용에 대한 전문성 등) ② 강의 전달력(강의목표 제시, 체계적인 설명, 학생 수준을 고려한 내용 전달 등) ③ 강의 기법(수업운영 방법, 강의매체 선택, 교재 및 참고자료의 적절한 활용 등) ④ 교수-학생 간 소통(LMS, 게시판 활용을 통한 공지 및 피드백 등) ⑤ [원격수업] 강의콘텐츠 질(화면 구성, 디자인, 화질, 음질 등) ⑥ [플립드러닝 수업] 온·오프라인 수업 간 연계성(온라인 선행학습 내용의 적절성, 오프라인 수업 중 온라인 학습내용 적용 등) ⑦ 기타( ) 4. 이 수업에서 불만족스러운/개선이 필요한 부분은 무엇입니까?(해당 되는 부분을 모두 클릭하시고, 클릭 후 화면 창이 뜨면 그 이유를 자유롭게 기술할 것) ① 수업 내용의 충실성(강의계획서 준수, 강의 내용에 대한 전문성 등) ② 강의 전달력(강의목표 제시, 체계적인 설명, 학생 수준을 고려한 내용 전달 등) ③ 강의 기법(수업운영 방법, 강의매체 선택, 교재 및 참고자료의 적절한 활용 등) ④ 교수-학생 간 소통(LMS, 게시판 활용을 통한 공지 및 피드백 등) ⑤ [원격수업] 강의콘텐츠 질(화면 구성, 디자인, 화질, 음질 등) ⑥ [플립드러닝 수업] 온·오프라인 수업 간 연계성(온라인 선행학습 내용의 적절성, 오프라인 수업 중 온라인 학습내용 적용 등) ⑦ 기타( )